商業(yè)化是世界改變的動(dòng)因，而商學(xué)教育是推動(dòng)商業(yè)良性發(fā)展的助推器，其最強(qiáng)的生命力在于不斷解決商業(yè)發(fā)展過(guò)程中所體現(xiàn)的具有代表性的行業(yè)痛點(diǎn)，由此，MBA項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生。MBA教育解決了商業(yè)領(lǐng)域中高層管理人才培訓(xùn)的問(wèn)題，為各大企事業(yè)單位提供了管理培訓(xùn)服務(wù)。隨著我國(guó)教育體制改革，2016年將MBA聯(lián)考納入統(tǒng)考，MBA的身份也發(fā)生了巨大變化，搖身一變雙證研究生，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的蛻變，含金量又上新臺(tái)階。

MBA在新的體制下，被劃分為全日制MBA和非全MBA。非全MBA實(shí)際上就是mba在職碩士，也叫在職MBA，都是同一種學(xué)習(xí)方式。不過(guò)mba在職碩士更加偏重于強(qiáng)調(diào)工商管理碩士學(xué)位，畢竟在國(guó)際上通用的是碩士學(xué)位，而非研究生學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)。MBA也是發(fā)源于國(guó)外，最先在國(guó)外流行，之后隨著商業(yè)的全球化，被引進(jìn)我國(guó)，帶動(dòng)了商業(yè)教育的變革。

mba在職碩士學(xué)制一般按照月計(jì)算，一部分在職研究生項(xiàng)目學(xué)習(xí)時(shí)間24個(gè)月，一部分項(xiàng)目學(xué)習(xí)時(shí)間30個(gè)月，學(xué)制不是固定不變的，成績(jī)優(yōu)異者是可以申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)的。但是學(xué)習(xí)的過(guò)程、專(zhuān)業(yè)課的成績(jī)、論文答辯等具體環(huán)節(jié)都是要經(jīng)歷的，因?yàn)檫@些都是獲得雙證的基礎(chǔ)和標(biāo)準(zhǔn)。

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